一、建设规划

1）积极吸引高水平人才充实实验教学队伍，鼓励高级职称教师带实验课，使实验教学与理论教学队伍互通，充分发挥他们在实验教学中的作用，并促使他们在实践过程中不断提高自身的理论素养和实践技能，提高实验教学队伍的整体素质。

2）优化实验师资队伍学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构，鼓励实验教师在职攻读学位，提升实验师资队伍的学历层次。实现任课教师达到硕士以上水平，从而使实验教学师资队伍的能力和水平提高。

3）每年选派1-2名教师到国内外培训，参加国际学术交流，跟踪世界学科发展前沿。开展各种实验技术培训，开设相关专题讲座，积极安排人员进修学习，加强实验师资队伍的内涵建设，提高学术水平和实验教学技能。

二、主要措施

1）重点引进和自我培养相结合实验教师具有硕士学位。重点引进副教授以上职称或具有博士学位的中青年教师，同时加强在职青年教师的培养工作，根据个人情况与工作安排制订合理的学位进修计划和每学期的课程进修计划。目前，中心共引进博士学位教师2人，自我培养博士2人。

2）学科建设与中心建设相结合学科建设有效吸引了中、青年教师融入中心建设与发展事业中，使他们“进得来留得住”，使以教学为主的机构稳定住了一批急需的中、青年骨干；学科建设保证了中心建设能紧跟国内外先进技术的发展，拓展新的实验技术领域，更新教学内容，搭建创新平台，以学科建设带动中心建设。

3）理论教学与实践教学相结合中心坚持做到理论课教师与实验课教师之间没有明显的分工界限，理论课教师参加实验教学、增加实验教学比重、参与中心的系统维护工作。