《人员素质测评》课程实验教学大纲
学时：12学分：2
适用对象：人力资源管理类专业本科生三年级的学生
先修课程：管理心理学、统计学
考核方式：上机操作
使用教材及主要参考书：
1、使用教材：
萧鸣政等，《人员测评的理论与方法》，中国劳动社会保障出版社，2004.7
2、主要参考书：
刘远我，《现代实用人才测评技术》，经济科学出版社，1998.10；
寇家伦，《人才测评》，中国发展出版社，2006.10；
宋奇成等，《现代人员测评理论与实务》，四川大学出版社，2002.8；
一、课程的性质与任务
人员素质测评是应用现代心理学、管理学、计算机科学及相关学科研究成果，通过各种方法和技术，对人的知识、技能、能力、个性进行测量，并相应对职务要求及企业组织特性进行评价，实现对人准确的了解，将最合适的人放在最合适的岗位上，以图取得最佳工作绩效。学生通过对本课程的学习，构成人员素质的基本要素及与绩效的关系，掌握测评的一般原理和方法。通晓本领域的基本概念和原则，掌握各种人才测评技术的实施过程，了解素质测评的发展趋势，通过实验操作，培养学生的实际操作能力，增强学生对自身素质特点的了解。
二、实验教学目的与基本要求
（一）教学目的
人员素质测评实验属于综合性实验课，是《人员素质测评》课程教学中重要的实践操作环节。其目的主要是强化学生对已学知识的综合运用能力和综合分析判断能力。一方面通过实验可以使学生加深对课堂教学内容的理解，熟悉人员素质测评软件及其运用；另一方面测评报表可以反映个人的综合素质情况，为以后的工作和个人发展提供参考。
（二）基本要求
1、理解和掌握人员测评理论与方法的最基本概念，了解这一学科的基本构架和分析逻辑；
2、掌握人才测评的基本流程并运用人才测评的基本技术来识别人才，为组织的人员招聘、开发、绩效考核、奖惩晋升提供一个良好的理论基础。
3、通过实验操作，熟悉人才测评系统的操作并能够解释测评报告；
4、通过上机实验，使学生对自身的素质特征有清晰的自我意识；
5、为今后进一步学习人力资源管理专业相关课程提供相应的知识储备。
三、实验学时分配
| 章节 |
课程内容 |
学时 |
| 1 2 3 4 5 6 |
卡特尔16PF人格测试 瑞文推理测验 职业兴趣测验 大学生职业规划测评 评价中心模拟练习-结构化面试 评价中心模拟练习-无领导小组讨论 |
2 2 2 2 2 2 |
四、实验教学中应注意的问题
1．要结合目前人才测评技术发展的现状，注意人才测评的实用性。
2．注意本课程实践性、综合性特点，充分运用与所讲理论相关联的案例。通过模拟练习或情景分析来培养学生对理论的应用能力，提高学生通过实践，总结思考的能力。
五、实验教学内容
实验课1 卡特尔16PF人格测验
1、基本内容
卡特尔16PF人格测验的理论基础；卡特尔16PF人格测验的实验指导；上机操作进行卡特尔16PF人格测验系统
2、教学基本要求
掌握卡特尔16PF人格测验的理论基础；学会使用人格测验测评系统并能够解释测评结果；了解自身在人格方面的特点。
3、教学重点难点
重点：卡特尔16PF人格测验的理论基础；人格测验测评系统的操作；
难点：卡特尔16PF人格测验报告的解释。
实验课2 瑞文推理测验
1、基本内容
瑞文推理测验的理论基础；瑞文推理测验的实验指导；上机操作瑞文推理测验
2、教学基本要求
掌握瑞文推理智力测验的理论基础；学会使用智力测验测评系统并能够解释测评结果；了解自身在推理能力方面的特点。
3、教学重点难点
重点：瑞文推理测验的理论基础；瑞文推理智力测验测评模块的操作；
难点：瑞文推理测验的原理及报告的解释。
实验课3 职业兴趣测验
1、基本内容
北森职业兴趣测验的理论基础；北森职业兴趣测验的实验指导；上机操作北森职业兴趣测验
2、教学基本要求
掌握北森职业兴趣测验的理论基础；学会使用北森职业兴趣测验并能够解释测评结果；了解自身在职业兴趣方面的特点。
3、教学重点难点
重点：北森职业兴趣测验的理论基础；北森职业兴趣测验测评模块的操作；
难点：北森职业兴趣测验的原理及报告的解释。
实验课4 大学生职业规划测评
1、基本内容
大学生职业规划测评的理论基础；大学生职业规划测评的实验指导；上机操作大学生职业规划测评
2、教学基本要求
掌握大学生职业规划测评的理论基础；学会使用大学生职业规划测评并能够解释测评结果；结合职业规划测评结果，了解自身在人格、兴趣、能力等方面的特征，合理进行职业生涯规划。
3、教学重点难点
重点：大学生职业规划测评的理论基础；大学生职业规划测评模块的操作；
难点：大学生职业规划测评的原理及报告的解释。
实验课5 评价中心模拟练习—结构化面试
1、基本内容
结构化面试的操作流程；通过观看结构化面试的相关视频，完成相关实验操作
2、教学基本要求
掌握结构化面试的实施过程；能够结合具体的案例分析面试的考察维度；学会模拟结构化面试的组织与实施。
3、教学重点难点
重点：结构化面试的实施流程；结合案例视频分析面试维度；
难点：结合案例视频分析面试维度,模拟结构化面试。
实验课6 评价中心模拟练习—无领导小组讨论
1、基本内容
无领导小组讨论的操作流程；通过观看无领导小组讨论的相关视频，完成相关实验操作
2、教学基本要求
掌握无领导小组讨论的实施过程；能够结合具体的案例分析无领导小组讨论的考察维度；学会模拟无领导小组讨论的组织与实施。
3、教学重点难点
重点：无领导小组讨论的实施流程；结合案例视频分析无领导小组讨论考官考察维度；
难点：结合案例视频分析无领导小组讨论时考官考察维度；模拟无领导小组讨论。
