一、人力资源管理专业实践教学的目标和原则
1、人力资源管理专业的人才培养目标
本专业以德、智、体全面发展为总目标，培养具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备扎实的经济、管理、法律及人力资源管理等方面的专业基础理论知识和较强的实践能力，适应现代农业、农村现代化发展需要，能在企、事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的，具有一定创新能力、研究能力、管理能力和终身学习能力的应用型、复合型专业人才。
2、人力资源管理专业实践教学的目标
围绕“培养应用型、复合型专业人才”的专业培养目标，立足专业特点，瞄准社会需求，系统培养学生人力资源管理活动的基本技能，初步形成学生运用人力资源管理理论、技术、工具解决实际问题的能力，实现学生毕业与就业的顺利对接。
3、人力资源管理专业实践教学的原则
（1）需求导向
根据用人单位对人力资源管理专业人才的能力素质要求确定实践教学的目标，设计教学内容与教学方法。定期了解用人单位需求的变化和对我专业毕业生的反馈，不断调整、完善实践教学体系。
（2）整体性
对人力资源管理专业学生的能力素质进行研究，系统设计人力资源管理专业人员的能力素质模型，明确各课程和各环节所应承担能力素质培养目标，并保持各课程、各环节在知识体系、能力素质培养的内容与方法上的内在一致性，实现各课程、各环节的有效衔接。
（3）全程性
拓展实践教学的时间和空间，灵活运用多种实践教学形式和方法，建立覆盖从新生入学到毕业，从课堂教学和课外实践的全程的实践教学体系。
二、实践教学的内容
1、人力资源管理专业人才的能力素质分解
表1：应用型、复合型人力资源管理专业人才能力和素质分解表
专业 能力 | 专项能力 | 能力要求 | 对应课程与实践项目设置 | 能力测评 方式 |
基本 素质 与 基本 能力 | 具有良好的 职业道德和 开拓创新精神； 健康的 身心素质 | 热爱祖国，树立正确的 世界观和人生观 | 马克思主义基本原理、毛邓与三个代表重要思想概论、中国近代史纲要、形势与政策（限选）、 心理卫生保健（限选） | 考试与考查 |
掌握市场经济基本知识 | 政治经济学、西方经济学I、II |
责任心、事业心、法制观念 | 思想道德修养与法律基础、 大学生就业指导（限选） |
审美观 | 人文艺术类的任选课程 |
掌握科学锻炼身体、 保养身体的基本技能 | 体育 | 达标 |
学习能力、逻辑思考能力与 文字表达能力 | 掌握合理的学习方法，掌握判断事物的逻辑思考方法， 能进行一些应用文写作 | 高等数学B1、B2、线性代数B、概率统计B、应用写作 | 考试与考查 |
一般 工具 应用 能力 | 信息技术 应用能力 | 计算机硬件结构的了解、 操作系统的使用、常用办公软件的使用、数据库系统使用、网络基础知识、 浏览器的使用、邮件使用 | 计算机应用基础、 VFP数据库系统 | 课程考试与 实验、计算 机等级考试 |
外语应用能力 | 英语阅读、听说及笔译能力 | 大学英语(I-IV)、大学英语听力III、大学英语写作、专业外语 | 课程考试、 大学英语 等级考试 |
管理 基础 能力 | 协作、沟通能力 | 企业内外部公共关系协调与沟通、商务谈判技术 | 管理沟通、公共关系学、 社会心理学 | 考试 实验 实训 |
管理知识学习与应用能力 | 掌握管理类专业必须的 专业知识能力 及相应的应用能力 | 管理学、管理思想史、会计学、 统计学、行政管理学、市场营销学 |
管理技术 应用能力 | 应用管理技术与工具 进行人力资源管理分析、 设计、策划能力 | 管理信息系统、人力资源管理 信息系统操作实务 |
政策理解与 制定能力 | 掌握人力资源管理政策 与相关法律 | 经济法、劳动关系、劳动法学 |
人力 资源 管理 专业 能力 | 规划分析能力 | 独立进行市场调查、 分析及预测的能力、 应用调研工具调研方法的能力、调研策划能力 | 人力资源管理基础、劳动经济学、 社会发展与就业、社会保障学 | 考试 实验 实训 竞赛 |
组织执行能力 | 机构、人员、流程设置的计划与执行能力、组织能力 | 工作分析、岗位劳动评价 |
团队管理能力 | 熟悉员工心理把握员工 需求的能力、发展与 维系团队的能力 | 团队管理、团队拓展训练组织与培训实践、组织行为学 |
人事策划能力 | 制订企业人力资源发展 战略和人力资源管理 方案的能力 | 招聘与甄选、职业培训与指导、 绩效管理、薪酬管理 |
综合应用及 创新能力 | 分析研究特定项目或案例的能力，结合社会实践、毕业实习进行毕业设计的能力 | 短学期实训、人力资源毕业设计综合实训、人力资源管理沙盘实训、团队拓展训练组织与培训实践 |
2、人力资源管理专业人才的实践能力分解及实践教学内容设计
表2：人力资源管理专业实践能力培养框架表
培养的专业 实践能力名称 | 能力描述 | 对应应完成的实验实训项目 |
实验实训项目编号 | 实验实训项目名称 |
人力资源管理基础能力 | 管理 知识 学习 与 应用 能力 | 管理知识学习与应用能力，管理技术应用能力，协作、沟通能力，政策理解与制定能力。 | A*** | 《会计学》实验项目，参见《会计实践指导书》 |
B001 | Excel变量数列编制实验 |
B002 | Excel分布特征值计算实验 |
B003 | Excel趋势方程拟合、综合指数计算实验 |
B004 | Excel抽样区间估计、回归分析实验 |
C001 | 需求分析 |
C002 | 系统设计 |
C003 | 数据设计 |
C004 | 程序设计 |
C005 | 软件测试 |
D001 | 基础数据初始化 |
D002 | 采购管理 |
D003 | 生产计划 |
D004 | 生产管理 |
D005 | 销售管理 |
D006 | 应收应付管理 |
人力资源管理 专业 能力 | 人力 资源 规划 与 设计 能力 | 制订企业人力资源发展战略能力，机构、岗位、人员、流程设置的计划与执行能力、组织能力。 | E001 | 访谈提纲编写实验 |
E001 | 职务分析问卷设计实验 |
E002 | 服务类岗位说明书编写实验 |
E003 | 培训专员工作说明书设计实验 |
F001 | A企业人力资源规划方案编制 |
人力 资源 招聘 与 配置 能力 | 人员招聘、录用、调配能力，人力资源素质测评能力。 | G001 | 16PF个性测验 |
G002 | 职业锚测验 |
G003 | 职业发展规划测验 |
G004 | 职业兴趣测验 |
G005 | 能力测验 |
G006 | 评价中心演练 |
G007 | 案例中心演练 |
G008 | 人力资源测评教学软件学习 |
G009 | 时间知觉测验 |
G010 | 空间知觉测验 |
G011 | 模拟招聘与录用 |
人力 资源 培训 与 开发 能力 | 熟悉员工心理把握员工需求的能力、制订与实施人力资源教育培训、开发的日常工作能力。 | H001 | SCL-90症状自评量表测试 |
H002 | 认知方式测试 |
H003 | “不要激怒我”沟通游戏 |
I001 | 管理游戏-冲天塔 |
I002 | 培训计划制定 |
I003 | 培训成果转化设计 |
I004 | 企业培训效果评估 |
I005 | 企业员工培训综合实验 |
绩效 与 薪酬 管理 能力 | 熟悉绩效管理流程，制订绩效管理方案、绩效考核指标及实施绩效考核活动的能力。 薪酬分配政策策划能力，薪酬调查能力、岗位管理与评价能力，薪酬日常管理的实施能力。 | J001 | 工作日写实实验 |
J002 | 时间分析实验 |
J003 | 劳动强度计测实验 |
J004 | 工作疲劳测定实验 |
J005 | 粉尘计测实验 |
K001 | 关键绩效法的记录及其运用 |
K002 | T公司绩效管理方案的重新设计 |
L001 | 薪酬调查 |
L002 | 薪酬方案设计 |
劳动 关系 管理 能力 | 解读劳动关系与劳动保障政策能力，劳动关系维护与团队管理能力，劳动关系日常管理能力。 | M001 | 劳动合同起草实验 |
M002 | 劳动合同管理实验 |
M003 | 劳动关系诊断 |
M004 | 劳动争议诉讼模拟实验 |
M005 | 劳动争议案例分析实验 |
人力资源管理综合能力 | 综合 应用 及 创新 能力 | 分析研究特定项目或案例的能力，发展与维系团队的能力，结合社会实践、毕业实习进行毕业设计的能力。 | N001 | 系统构建实验 |
N002 | 机构管理实验 |
N003 | 岗位管理实验 |
N004 | 组织管理实验 |
N005 | 工作流管理实验 |
N006 | 信息录入及编辑查看实验 |
N007 | 信息查询和统计实验 |
N008 | 登记表和花名册实验 |
N009 | 人员变动实验 |
N010 | 统计报表实验 |
N011 | 领导查询实验 |
N012 | 用户权限管理实验 |
N013 | 指标代码维护实验 |
N014 | 数据库维护实验 |
N015 | 工具箱实验 |
N016 | 附加工具实验 |
N017 | 招聘管理实验 |
N018 | 劳动合同管理实验 |
N019 | 企业薪资管理实验 |
N020 | 保险业务管理实验 |
N021 | 教育培训管理实验 |
N022 | 绩效考核管理实验 |
N023 | 考勤业务管理实验 |
O001 | 人力资源管理沙盘实验 |
P001 | 团队破冰 |
P002 | 团队创新性思维训练 |
P003 | 团队意识训练的组织与实施 |
P004 | 团队沟通能力的训练 |
P005 | 团队信任意识的培养和训练 |
P006 | 团队管理综合能力的训练 |
Q001 | 社会调研实训 |
R001 | 学年论文实训 |
S001 | 毕业（设计）论文实训 |
三、实践教学的环节与方法
1、课程实验与实训
本专业所开设的各课程，根据表1、表2所列内容，在课程学时内设计组织实施相应的实验实训教学。
表3：课程实验实训项目一览表
课程名称 | 主要培养能力 | 实验实训项目名称 | 实验实训主要内容 | 实验实训组织形式 | 实验实训方法过程 | 实验实训考试方式 | 所需学时 |
企业劳动关系 | 1、解读劳动关系与劳动保障政策能力 | M001劳动合同起草实验 | 起草企业劳动合同 | 分组完成或独立完成 | 教师讲解-学生起草-学时发表-教师点评—学生修改 | 计入平时成绩，分值为20分 | 2 |
M002劳动合同管理实验 | …… | …… | …… | …… |
|
2、劳动关系维护与团队管理能力 | M003劳动关系诊断 | …… | …… | …… | …… |
|
3、劳动关系日常管理能力。 | M004劳动争议诉讼模拟实验 | 分角色模拟劳动争议诉讼庭审 过程 | 分角色，实景模拟 | 提出案例—分配角色—课前准备—模拟庭审—教师点评 | 计入平时成绩，分值为20分 | 4 |
M005劳动争议案例分析实验 | …… | …… | …… | …… |
|
…… | …… | …… | …… | …… | …… | …… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2、社会实践与社会调研
根据学校和学院要求，组织学生开展社会实践或社会调查。学生完成社会实践或社会调查，按规定提交相应报告后，可获0.5~2个学分奖励，其指导教师计9个学时工作量。
3、大学生创业创新活动
将大学生创业创新活动纳入实践教学环节，鼓励和引导学生开展与本专业相关的调查研究。激励措施按学院相关规定执行。
4、毕业实习与论文
鼓励学生在企事业单位人力资源部门进行毕业实习，并结合该单位实际情况进行毕业论文研究。鼓励学生在对实习单位人力资源管理实践进行充分了解、调查的基础上，选择人力资源管理的某个具体领域进行应用型研究。
5、学生社团活动
鼓励学生成立专业性社团并开展活动，举办或鼓励学生参与人力资源管理有关的赛事。组织讲座、论坛，邀请人力资源管理经理人作报告。
6、假期顶岗实习
鼓励学生在假期到企事业单位人力资源部门进行顶岗实习。
四、实践教学条件建设
1、师资培养
学院支持教师以各种方式提高自身人力资源管理实践能力。鼓励教师考取高级人力资源管理师证书，鼓励教师到大中型企业挂职，实际从事人力资源管理工作，鼓励教师为社会提供培训咨询服务。
学院采取相应措施提高教师的实践教学能力。定期举行实践教学研讨会，总结交流实践教学的经验，分析解决实践教学中存在的问题。支持教师外出参加培训、会议，创造条件支持教师到国内外先进院校访问交流。
2、实验室建设
结合学校和学院十三五规划，争取资源开展实验室建设。在现有的人才测评实验室、人力资源沙盘实训室的基础上，有步骤地开发建设体能素质测评室、行为观察室、情景模拟实训室、模拟法庭等实验室。完善实验室功能，提高实验室使用效率。
3、实践基地建设
大力开发实践教学基地，和一定数量企事业单位建立稳定合作关系，为我专业学生提供顶岗实习机会。注重和实践基地的联络，拓宽、加深和实践基地的合作内容。
4、教学案例库建设
鼓励学生以人力资源管理方面的案例作为实习、社会实践活动的总结材料，鼓励教师通过自身实践收集、编写人力资源管理相关的案例。鼓励教师、学生参加全国性或地方性的案例大赛。定期进行案例编写研讨会，要求教师定期更新教学案例。规范案例教学的形式和方法。
5、教材建设
鼓励教师不断总结实践教学经验，在实验实训指导书的基础上，编写实验实训教材。
